首发||辩证看待中国高考的“国际范儿”

　　作者：毛开云　稿源：三尺巷　编辑：王小蒙

　　据不完全统计，截至今年5月，我国的高考成绩已获得澳大利亚、美国、韩国、新西兰、德国、意大利、香港等近20个国家和地区的高校认可，中国高考显出“国际范儿”。(6月6日《人民日报海外版》)

　　从最初的争取高校毕业文凭互认，到如今高考成绩广获国外认可，再到建立中外高层人文交流机制，30多年来，随着我国综合国力的日益强盛和教育改革的深入实施，教育对外开放程度不断加大，我国基础教育质量正获得国外广泛认可。那么，如何看待中国高考的“国际范儿”呢?笔者认为，应该辩证看待。

　　首先，这是一件了不起的事情，既是中国高考坚持走对外开放之路结出的硕果，也表明很多国家承认了中国的基础教育。说句实话，中国教育在世界上的地位，很长一段时间是说不起话的。留学生的多少，是高等教育水平的评价标准之一，如果中国的学生老是走不出去，中国高等教育发展的全球化、国际化进程必定非常缓慢。如今，中国高考显出了“国际范儿”，这既是中国高考、中国学生的荣光，也是中国教育、中国形象的体现。

　　不可否认，无论招财还是选人，中国已经成为西方大学眼中的一块巨大蛋糕。尤其这个时候，中国高考更应当清醒并思考：如何推动深层意义上的中外之间教育模式、教育体制的对接，带动国际化高层次人才的互动交流;如何让中国留学生不是出去混文凭，而是努力提高文凭的含金量;如何改变中国家长重录取、轻学习，重文凭、轻能力的思维定式等。中国高考显出“国际范儿”，这是中国教育走向世界的第一步。中国教育要在世界上占有一席之地，只能用一句诗和一句老话来说：雄关漫道真如铁，而今迈出从头越;前途是光明的，道路是曲折的。