【第一追问】人民币咋成了“人名币”?

　　作者：李强　稿源：三尺巷　编辑：王小蒙

　　开学了，一些学校的学费都由班主任代收，担心收到假币，学校要求家长在缴学费时将孩子的姓名写在人民币上，一张张崭新的人民币因此变成了“人名币”。(9月4日华商报)

　　“人名币”是无奈——正如学校老师所言， “这不是没办法么，学费都是由班主任代收，老师没有专业辨别真伪钞的能力，幼儿园唯一的验钞机在财务那里，为方便家长缴费，只能用写名字这种笨办法来规避老师收到假币的风险。”

　　“人名币”也是讽刺。其一既然对假币犯罪打击“绝对高压”，行动“雷霆万钧”，效果“卓有成效”，为什么假币犯罪总是屡打不绝?其二既然反假币知识宣传“大力加强”，公众识假辨假的能力“进一步提高”，为何作为高知人群的老师还“没有专业辨别真伪钞的能力”，以至于只能用写名字这种笨办法来规避收到假币的风险?想想也是，倘若假币犯罪得到有效控制，公众辨别真伪钞的能力达到专业水准，老师们怎么也不会让人民币变成“人名币”。

　　按照专业律师的说法，在人民币上乱写乱画属违法行为，一经查出，由公安机关给予警告并处以1万元以下的罚款。可关键的问题是，学校要求家长在缴学费时将孩子的姓名写在人民币上，是为了规避价钱的风险，是一种自我保护，这样的行为是不是“乱写乱画”，又属不属于“违法行为”?公安机关又忍不忍心给予学校和学生家长处以“1万元以下的罚款”?如果没猜错，对这一问题的处理最终恐怕也只能在激烈的讨论中以不了了之收场。

　　因此，要想不让“用写名字来规避假币风险”这种笨办法大行其道，既要靠法律的约束，还得依靠有力的打击假币犯罪和反假币知识的大力普及。只有打击更真、更严、更实，最大限度地减少假币犯罪，公众的心里才会更加踏实，不至于一看到钱就提心吊胆，杯弓蛇影;只有相关知识普及更到位、覆盖人群更广，让更多的人掌握规避假币风险的明智办法，防假辨假才不会黔驴技穷，束手无策。

　　“人名币”是一面镜子，它警示社会：打击人民币犯罪必须来得更猛烈些，提高公众专业辨别真伪钞的能力必须投入更大一些，开展有力的打击和专业的知识普及已迫在眉睫。