培养研究生，“人”比“才”重要

　　“我走了，你照顾好咱爸妈，我没能力”，收到哥哥的短信，弟弟立即赶来，还是晚了。昨日上午，在花园北路城中村邵庄，一名刚刚研究生毕业的小伙疑似因求职屡屡受挫跳楼自杀。(《郑州晚报》12月9日)

　　又是一起揪心事，又发一例痛心案，刚刚毕业的研究生，处在青春的制高点，纵身一跃，挥挥手，便与尘世无缘。但发给弟弟的短信上“照顾咱爸妈”的嘱托清晰表达出一颗赤子之心，不免让我们回过头，再反思、忏悔、祈祷。

　　十几年寒窗苦读，一朝迈入研究生，说是“人才”当然已不为过。笔者看来，“人才”是个词组，但“人”与“才”并非一回事，“育人”与“育才”也并非一回事。

　　从中华民族的渊源历史中不难发现，“人”比“才”重要。“四书”中《大学》便以“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”作为开头，强调“大学”育人、育善、育德。清华以“自强不息、厚德载物”为校训，正是取自《易经》中“天行健，君子以自强不息;地势坤，君子以厚德载物”的名句，追求君子为人之理。

　　然而，现代以来，中国经济的落后进展，促使教育以“才”为主，注重知识、技术的传授，用以推动经济的快速崛起，加速经济的快速发展，于是，作为“人才”之本的“人”恰恰被忽略了。

　　但时至今日，校园里一次次“自杀”“他杀”事件终要拉回视线，人生路上一回回挫折、磨难教育终要敢于面对，这就要求我们在今后“人才”的培养中谨记，“人”比“才”更重要。

　　“育人”要育“世界观”。“世界观”是人们对整个世界以及人与世界关系的总看法，是相对于科学世界而言的，因为科学告诉你什么是真理，而世界观可以告诉你真理的环境，让你看见一个真实的世界，走出思想的迷宫，找到现实定位，做好历史衔接。

　　“育人”要育“人生观”。“人生观”是对人生的看法，对于人类生存价值和意义的感悟。当面对苦乐、荣辱和生死的时候，铸造一个积极的、进取的、有价值的环境，拥有一个正面的、褒义的、乐观的态度，尽管是深藏于内心的准绳，却是抉择时的一份可靠依据。

　　“育人”要育“价值观”。“价值观”是处理事情、判断对错的一种标准。就像我们的梦想，要充满对未来美好的期待，也要做出有意义的探索。而探索就是在反省人生、思考未来、培养价值观。

　　处在学府的老师和同学们，或许你现在有很多理想，而且大多还是关于学业、关乎“人才”的。但希望能将“育才”变为教育主线，在成绩、成功、成就的基础上，多一些自由、快乐、幸福。

　　作者：姬玉
　　稿源：三尺巷
　　编辑：任君